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    拓展训练在国内可持续发展的对策分析
    来源:www.xjmdjn.com 发布时间:2021年01月22日
        拓展训练在国内可持续发展的对策分析
        1、拓展训练市场化可持续发展的对策分析
        第一,规范拓展培训市场和行业标准。新疆拓展训练基地表示目前,国际上已经建立了一些关于体验式培训的行业标准,例如:国际上有专门的"体验式教育协会(AEE)"等很多 组织。AEE为体验式教育培训机构提供交流的平台,并从事体验教育培训的理论研究,致力于支持体验教育培训发展、理论提升以及世界范围内的体验式培训教育 的评估。国内的拓展培训市场要想得到健康可持续的发展,首先要建立起一整套规范的行业标准。
        第二,加强拓展培训师队伍建设。拓展训练是一种综合性很强的艺术,培训师要具备很强的综合能力。因为培训师是拓展课程的设计者、组织者、引导者,一个 好的培训师决定着整个课程的质量。培训师渊博的知识会让学员在体验过后的分享中领悟到文化大餐,同时也是体现培训师水平和层次的关键所在。培训师综合能力 的提高,是拓展训练可持续发展的重要保证。
        第三,加强产品研发,不断进行创新,实现数量和质量的共同发展我国拓展训练公司要努力创新,发挥自己的实力,构建自己的核心竞争力,不但要提升数量, 还要提升质量,创建自己的品牌,不断发明新项目,吸引企业进行"重复购买"。这样的公司进行拓展培训,其结果才有可能是企业所期望的。
        2、拓展训练在高校教育的可持续发展的对策分析
        第一,将拓展训练课程化。借鉴美国拓展训练在学校的发展,将拓展训练课程化。根据教学目标规范教学大纲,选择适当的教学内容,制定有效的实施计划,训练实施后的反思、归纳和整合,使拓展训练的教育价值发挥最大效能,才能保证拓展训练在高校教育的可持续发展。
        第二,加大高校拓展训练的投入。高校的拓展训练课程较单一化,学校应开展新的拓展项目,以适应学生的需求,在经费和场地设施方面应得到学校的支持与帮助。只有加大拓展训练在高校教育中的投入,才能保障课程的完善和开发,保证拓展训练作为高校课程的可持续发展。
        第三,加强师资队伍的建设。当拓展训练课程化之后, 实施拓展训练课程必须加强教师自身的适应性学习,针对课程设计结合学生实际做好充分的知识准备工作。首先,教师必须亲身体验每个项目,了解拓展训练项目的 内容、教学过程和组织方法。其次,必须加强心理学、管理学、社会学等知识的学习。再次,拓展训练具有一定的风险性,必须加强教师职业道德素养的培养。
        第四,加强拓展训练方面的理论研究。在拓展训练中,科研能力是指研究学员及培训实践的能力。科研是对拓展训练进行深入研究的一种途径和方法,有利于把 握拓展训练的本质,使拓展训练融合于其他相关学科知识,促进自身的发展,也为拓展训练的创新奠定理论基础。从拓展训练科学化发展的角度来看,作为高校的拓 展培训师,要具备一定的科研能力,才能对拓展训练有更深刻的研究和认识,才能保证拓展训练在高校的可持续发展。
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